Знакомство с календарем в подготовительной группе

Конспект занятия в подготовительной группе. Календарь

знакомство с календарем в подготовительной группе

Знакомство детей с календарем должно происходить в старшей группе, В подготовительной к школе группе, продолжив эту работу, можно дать. Интегрированное занятие в подготовительной группе. «Знакомство с календарём». Воспитатель: Благовещенск, Знакомство с календарём. НОД по ФЭМП в подготовительной группе детского сада Тема: «Знакомство с календарем» Задачи: 1. Учить самостоятельно придумывать.

Так, посте пенно будут заполняться 6 отделений верхнего ряда, а затем точно так же заполнятся и 6 отделений второго ряда.

Таким образом, стопки в двух верхних рядах ко робки будут показывать порядок следования месяцев, а в нижнем ряду - дней недели и недель. По окончании года, уже в подготовительной группе, подсчитывается ко личество месяцев в году, определяется порядок их следо вания.

Такое пособие может служить моделью календарного года, с его помощью наглядно 2 отражается взаимосвязь всех мер календарного времени. Дети сами должны сни мать листки с календаря и складывать из дней неделю, из недель месяц, затем определять место данного месяца среди. Из месяцев постепенно и последовательно складывают год. В любой момент дети могут подойти к коробке и по разложенным в ней листкам календаря оп ределить, сколько дней прошло с начала недели, сколько недель прошло с начала месяца, сколько месяцев прошло с начала года, сколько недель прошло с начала месяца, сколько месяцев прошло с начала года, а по пустым ячей кам определить, сколько еще осталось до его окончания.

Ознакомление с календарем как системой мер времени

Производя все эти действия, дети постепенно постига ют и осознают сложные количественные взаимосвязи между отдельными мерами времени. Необходимо провести четыре занятия для детей стар шей и подготовительной групп, на которых сообщаются необходимые знания о временных эталонах, связанных с календарным временем, Этого бывает достаточно для обучения навыку пользования календарем. Усвоение и дальнейшее закрепление полученных знаний происходит в самостоятельной работе детей с моделью календаря.

Предложите ребенку назвать особенности каждого времени года и месяца, составляющие это время года. И еще попросите малыша или малышку нарисовать эти четыре времени года. Эти загадки вызовут интерес к предмету беседы или наблюдению. Кроме того, очень полезно почитать ребенку сказки, стихи, рассказы, предложить разгадать загадки, чтобы закрепить его представления о времени, месяцах и временах года. Первое занятие по ознакомлению с календарем надо провести в первых числах января. На нем детей знакомят с календарем, показывают, как пользоваться изготовлен ной для них моделью.

Кончился старый год и начался сле дующий. Пер вое— это число, а январь — это название месяца. Далее беседа ведется по таким вопросам: Какое сегодня число и день недели? Как все это можно узнать? У кого дома есть ка лендари?

Ознакомление с календарем как системой мер времени

Показываются разного вида календари и пояс няется их назначение. Зачем дома нужен календарь? Затем воспитатель показывает детям модель календа ря и объясняет ее назначение: Открываем календарь, начинается январь! По нему вы каждый день будете узнавать, какое сегодня число, ка кой день недели. По календарю можно определить, сколь ко дней осталось до субботы или до праздника, увидеть, когда закончится январь и наступит следующий месяц, узнать, как он будет называться. Посмотрите, как много листков в календаре.

Каждый листок — это день. Вот как много должно пройти дней, чтобы опять наступил новый год. Что вы видите на лист ке календаря?

Под цифрой написано, какой это день недели? Читать вы еще не умеете, поэтому на нашем календаре есть цвет ные полоски. Для 3 каждого дня недели полоска определен ного цвета. Понедельник - первый день недели - мы уз наем по синей полоске. Этот день уже прошел — 1 янва ря, понедельник.

Мы снимем этот листок. Сегодня 2 ян варя, вторник, на листке желтая полоска. По желтой полоске вы будете узнавать вторник. Этот день еще не про шел, и этот листок еще нельзя снимать. Кончатся сутки, и мы завтра, когда придем в детский сад, снимем листок календаря и узнаем, какой будет день недели и какое будет число.

Сейчас повесим наш календарь на стенку и каждый день перед занятием будем снимать листок и узнавать, какое наступило число, какой день недели. Через неделю после первого надо провести второе за нятие, на котором уточняют представление о днях недели и учат детей связывать название их с порядковым ме стом дня.

На этом занятии дети должны как бы увидеть всю неделю, представленную в виде последовательно раз ложенных на доске семи листков календаря. Связь между названием дня и его место в неделе помогает запомнить последовательность дней недели и их название. Знание порядкового номера дня в неделе — прием, позволяющий понять и запомнить названия дней недели. Пример проведения занятия по знакомству с днями не дели: Семь листков, семь дней составляют не делю.

Посмотрите, какие это дни недели. Листки по по рядку расположены на доске. Первый листок, первый день недели — понедельник, мы его узнаем по синей по лоске. Как называется второй день недели? Как вы ду маете, почему второй день недели называется вторник?

знакомство с календарем в подготовительной группе

Вторник мы узнаем по желтой полоске. Какого цвета полоска на листке сре ды? Такие же вопросы за даются о пятнице. Эти пять дней рабочие, родители хо дят на работу, а вы в детский сад.

Назовем эти пять дней. Кто догадается, почему он называется среда? Потому что он в середине пяти рабочих дней. В неделе есть еще два вы ходных дня, они называются суббота и воскресенье. Ка кого цвета полоски их обозначают? Шестой день недели — суббота.

знакомство с календарем в подготовительной группе

Сколько в ней дней? В какие дни недели у нас музыкальные занятия? В какие дни недели вы не ходите в детский сад? Потом будем складывать листки следующих недель января, а в конце его узнаем, сколько в месяце недель и сколько дней. На третьем занятии, которое следует провести в пер вых числах февраля, надо уточнить представления детей о неделе, о названии его дней, о цветных полосках, по которым дети их узнают. Учить детей соотносить те или иные занятия или события своей жизни с определенными днями недели.

Примерная беседа на таком занятии: Поднимите правую руку те, у кого есть дома календарь. Воспитатель уточняет, какие календари есть у детей Воспитатель: Календари бывают разные, а вы хотите их увидеть?

знакомство с календарем в подготовительной группе

Пойдемте, я их вам покажу. Дети садятся на стулья, воспитатель показывает иллюстрации. Первый календарь появился 30 тысяч лет. Он был сделан из гигантских плит, которые располагались по кругу. Плит было 12, как 12 месяцев в году. Через много лет люди придумали бумажный календарь. Этот бумажный календарь появился лет. Он был сделан в виде книги. Настольный календарь в форме пирамиды.

Конспект занятия в подготовительной группе. Календарь

Листья этих календарей скрепляются между собой при помощи пружин. Этот календарь располагают на стене. Как вы думаете, почему листов 12? Потому что столько месяцев в году.

  • Календарь природы в подготовительной группе по ФГОС
  • Ознакомление с календарем
  • Конспект занятия по математике «Знакомство с календарем»

На листе обычно размещают яркую картинку с пейзажем, характерным для этого месяца, рядом с картинкой семь дорожек. Почему на листе 7 дорожек. На дорожках стоят числа, каждое обозначает определенный день года.

С помощью двигающегося окошка, мы отмечаем сегодняшний день. Этот календарь чаще используют школьники и студенты. Вот этот календарь называется отрывной, а в нем каждый листик — это день года.

знакомство с календарем в подготовительной группе

На нем указаны число, название дня недели и месяца. Посмотрите, вот листок, обозначающий 12 января, понедельник. Когда день пройдет, его нужно оторвать, за ним следует листок 13 января, вторник. Как вы думаете, какой затем следует день? Каждый лист календаря, отмечает один день, в конце дня лист отрывают. Закончились листья в календаре, закончен и год. Маленький, удобный календарь, который можно носить в кармане или в сумке.

Перекидной календарь в виде домика. Листок такого календаря обозначает один месяц. А вот этот календарь называется перекидным, в нем такие же листочки, как и в отрывном, только их не отрывают, перелистывают.

Перекидной календарь обычно занимает место на письменном столе. Каждый день в течение года необходимо с календаря — игры снимать по одной фишке — дате, переворачивать её и ставить на место. В конце месяца картинка собирается.

На протяжение года собираются 12 картинок. Этот календарь делают из пластмассы с магнитами. Вы увидали много календарей, а давайте попробуем сами сделать календарь.

Воспитатель показывает макет календаря времён года. Я приготовила вам макет, он круглой формы, как наша планета, как круглы год. Как вы думаете, почему он разделён на 4 части? Правильно, потому что в году 4 времени года, каждый цвет относится к определённому времени года. Как вы думаете, жёлтый цвет на какое время года указывает? Ребята, а какие вы знаете осенние месяца? Правильно, сентябрь, октябрь, ноябрь.